“选择了活下去的司马迁如何看待选择不肯过江东的项羽？”近日，珠海百岛书院“爝火不息”传统文化通识课第三讲开讲，中山大学哲学系博导李长春以“《报任安书》与《史记》的读法”为题，对照先秦儒道两家的生死观，引出司马迁生死观，激发了读者的热烈提问。

生死边缘上写成的巨著

《报任安书》是《史记》之外司马迁唯一传世的名篇，可视为司马迁讲述《史记》著述缘由的“自序”。李长春带领读者们分析《报任安书》的背景、意图、结构，洞察人物当时各自面对的处境，启发大家阅读《史记》的方法。

自请宫刑的司马迁当时隐忍苟活，“那个意气风发、仗义执言的司马迁实际上已经死了，‘向死而生’，思考生命价值、人性尊严的司马迁才真正诞生。”

李长春表示，“《史记》就是一部在生与死的边缘上写成的巨著。司马迁无论是写帝王将相，还是写儒生侠客，都不仅仅关注他们的生，而且还关注他们的死，关注他们在生死存亡之际的选择和决断。”

“回去我要重读一遍《史记》”

当天前来听课的珠海市民近80人，多功能厅坐得满满当当，有凝神静听的白发长者，埋首做笔记的年轻人，还有与爸爸妈妈一同听讲的少年孩童。

读者李雪春带来了关于司马迁的书籍，在课堂上认真记录。他说自己之前读完了《史记》，只记住了一些故事，理解不够深入。此次课堂，李长春老师拆解《报任安书》来引导大家读《史记》，让他得到了一种关于人性与生命的新视角，“回去我要重新把《史记》再读一遍。”

70岁的陈阿姨，当天早早来到了书院等待课程开始，“人要不断更新自己的知识。”她退休后从江苏来到珠海养老，日常帮孩子料理家务，周末是属于自己的时间。陈阿姨说，她喜欢在百岛书院的典藏空间读书，“环境让人特别能静下心来”。

在课后的互动环节，读者们提出了很多问题与李长春老师探讨。一名爱好历史的初二女生拿出自己的作品，一部关于荆轲刺秦王主题的剧本，向李长春老师细细讨教。

据悉，2月23日上午10点，中山大学哲学系（珠海）教授罗志达将在百岛书院讲授“认知偏差与批判性思维”，共同探讨如何培养批判性思维，防止因认知偏差掉进“思维陷阱”。

南方+记者 蒋欣陈