一路艰辛一路歌 ——岳旭主任绘本阅读课登台“课堂革命·福田表达”展精彩_南方plus

12月13-14日，福田教育大咖云集，精彩非凡。“课堂革命·福田表达”——深圳福田课堂变革新生态全国展示活动（小学英语专场）精彩上演。本次活动吸引了全国各地600余名小学教研员、教师参加，也得到国内外诸多知名专家学者的支持和认可。在为期两天的展示活动中，广东省“百千万教师”培养对象、深圳市名教师、我校教科室岳旭主任精心准备的课例《Dear Zoo》，在14日下午演绎了绘本与英语相遇的精彩课堂，吸引了所有观课者的关注，成为本次活动中的学习范本之一。

绘本英语，兴致盎然

这节绘本课以我区城中村学校三年级学生作为授课对象，体现了岳老师在学科教学的大胆尝试，也体现了福田小学英语教育的“均衡”发展的理念。绘本教学，“好的选材就是成功的一半”。我校英语科组和市岳旭名师工作室的老师进行了“海量阅读”，依据学情按照“四个标准”来选择绘本，即故事情节有趣、画面简单生动、文字浅显易懂、句式重复节奏感强。最后确定了英国著名儿童图书作家Rod Campbell于1982年创作的经典《Dear Zoo》这一孩子们喜欢的“动物”话题为教学内容。

一上课，岳旭老师用一幅黑白画吸引了孩子们的目光，画中从不同的角度可以观察到十种动物。孩子们兴致勃勃地谈论自己观察到的动物，自然过渡到本节课的主题。有趣的课堂学习就这样发生了。

教学中，岳老师引导学生们仔细观察图片细节并进行合理想象，再依据生活经验进行独立思考，引导理性表达。最后合理猜想绘本结尾，再次激发“How to choose a pet”的思考。本节课把绘本和英语完美的融合在一起，岳老师绘声绘色地讲述着动物的故事，孩子们积极参与到多种趣味活动中，课程内容丰富，形式生动活泼，最终升华到“爱动物”“护环境”这一情感目标维度。

教学设计，亮点突出

本节课环节精心设计，依据城中村学校学生语言实际能力，有效地搭建语言支架，建立文本和生活联系。

亮点一：整节课打破“逐图讲解”的程序，解开“语言知识”束缚，注重思维的生长性，注重语言的思维功能，从整体输入再到整体输出，用三个大问题引领，使得整个教学过程环环相扣，一气呵成。

1 What animals did the zoo send to the boy?

2 Which animal did the boy keep as a pet?

3 What animal was the boy’s perfect pet? Why?

亮点二：大胆创新引用 “Pet”主题系列绘本，采取“精读主绘本+泛读副绘本“的授课方式，学生在两个相同主题绘本学习之后，明确“how to choose a pet”，懂得“how to keep a pet”，完美实现绘本的育人功能。

亮点三：课堂设计“精致”。从教学活动，板书设计，到课堂语言，课件教具，处处闪耀着“细节”的光芒。

团队力量，精心打磨

《Dear Zoo》这一精品课例的顺利呈现，是长达近两个月的“备课”——“做课件”——“试讲”反复推敲的过程中打磨出来的。这节精彩的课堂，离不开福田区小学英语教研员孙艳老师的精心指导，孙老师不遗余力请来了省内外的专家王蔷教授、程晓堂院长、张凝老师、徐苏燕导师等，他们不吝赐教。深圳市范燕丽、王莉等名师也是知无不言、悉心指导。我校领导和同事更是全力支持，共同迎接挑战，共同历练进步。

绘本教学这一领域对于岳旭老师来说，还不够得心应手，但凭着20年的教学经验，凭着对教学的深度思考和勇于创新，她全心地投入，在备课阶段就提出一系列的问题：这节课要呈现什么？如何进行文本解读，挖掘绘本的情感和文化价值？如何设计重要和关键问题，提升学生的思维品质？如何还原真实的阅读过程，丰富孩子的认知和体验？如何最终达到培养学生的语言应用、整合、迁移和创造能力？一个个问题都需要备课团队沉下心来，深入思考，各个击破。一个个备课版本出来，又一个个被质疑被否定，过程是艰辛的，可也是必须经历的，而这就是“成长”！

备课团队成员的电脑上清晰地显示着，从10月23日到上课前一天，这50天内25稿的课件，也真实地记录着备课思路“从模糊到清晰”、“从零散到整合”、从“表象到本质”、从“复杂到简单”的过程。全心全力的打磨，让这支敢闯肯干的队伍离“想要的课堂”的距离越来越近了。

优秀科组，追求卓越

任何成就的背后都有着一群志同道合、勇于担当的团队全力支持和帮助。在这节课的背后凝聚了我校英语科组的智慧，更见证了他们追求卓越的历程。我校英语科组12名教师，50岁以上教师8人，35岁以下教师1人，平均年龄47岁，是一个名副其实的“中老年”组合，但却是一个教学效率高、教研气氛浓、教学方法活、教学效果好的教研团队。正因为团队成员的不懈追求、精诚合作，我校英语科组被评为“2016——2018福田区优秀教研组”。