近日，中国首届“教学大师奖、杰出教学奖和创新创业英才奖”在杭州颁发。数位来自国内高校的院士、学者、大学生分获教学大师奖、杰出教学奖和创新创业英才奖，奖金从50万到150万元不等。

而奖项背后的资助方正是陈一丹基金会，其与中国教师发展基金会合作组建“奖励委员会”，共同负责捐赠资金的管理。陈一丹基金会每年捐赠1500万用于设立奖项，首期为期五年。

作为腾讯五大创始人之一的陈一丹，性格低调、沉稳。2013年，从腾讯退休后，他的人生进入一个分水岭：在此之前，他主要是一个企业家；在此之后，他将生活的中心转移到公益和教育上。

他说，无论社会、经济亦或科技等领域，各种问题最终要依靠人解决，社会的进步要靠人，而人才的培养则始于教育，但教育体系又极为复杂、推动缓慢。

这让他于2013年5月24日的夜里，在日记中写下一则愿望：" 设立突破宗教、种族、国家的人文鼓励奖项，旨在鼓励倡导人类对宇宙人生的领悟和贡献 "。

这就是后来的“一丹奖”。

“办学不取回报”，开启非营利性民办公益大学的先河

在设立"一丹奖"之前，陈一丹已与教育慈善结缘。2007 年，陈一丹开始了对武汉学院的捐助。2009 年，"一丹教科文发展有限公司"成立，通过收购，成为武汉学院唯一的举办方。从此，陈一丹有了一个新身份——办学人。

从一开始，陈一丹就将武汉学院视为民办高等教育改革的试验田。他在办学章程里承诺不从学校拿走一分钱，并在《办学许可证》明文固定了下来。以"办学不取回报"的方式，开启国内非营利性民办公益大学的先河。

2015年6月，武汉学院第一届在校生迎来了他们的毕业典礼。陈一丹身着毕业服，站在学生中间。他与学生们一同抛起学士帽，庆祝本科学习的结束。

同时，武汉学院脱离母体，成为华中第一家非营利的民办本科大学。这一变化向陈一丹抛出新的问题，中国的民办高等教育应该怎么走？此后数年，陈一丹游历欧美名校，汲取经验。他不讳言，相较于美国的知名私立大学，无论是资金来源，还是学校发展，中国的民办教育机制仍处于学步状态。

他有一个愿景，希望可以看到更多的民办高校落地，形成多层次的高等教育资源，让中国这个人口大国在高等教育面前有更多的选择。2016年12月，湖北一丹大学教育基金会完成首轮共建基金募集，该基金专项致力于支持武汉学院的持续建设和发展。这是中国民办高校首次以共建基金形式完成捐赠募集，共建基金由热心教育公益事业的企业家们共同捐赠。

在武汉学院的建设过程中，陈一丹无疑遇到了许许多多的难题，包括教学理念、办学模式、学生培养机制等等。在陈一丹看来，武汉学院的定位一是应用型，二是重特色和国际化，从本科阶段一步一步走下去，而这条路还很长。

“我想办一所世界一流的大学，可能我这一辈子做不完，那就一代一代去做。只要看到每年毕业时学生们的笑脸，我觉得就值了。”陈一丹说。

“教育这么重要的事情，值得用高额奖金去鼓励”

“教育是人类最重要的东西”，陈一丹表示，好的教育应造福于全人类，教育的落地实践值得被关注。“一丹奖”由此而来。

1895 年 11 月 27 日，暮年的阿尔弗雷德 · 诺贝尔立下遗嘱，将他的巨额财富捐献给祖国瑞典，用于奖励那些为人类进步做出贡献的人们。121 年后的 2016 年，与诺贝尔同为学习化学出身的陈一丹，捐资25亿港元，设立全球规模最大的教育奖项—— "一丹奖"。

陈一丹表示：“一丹奖旨在赋予教育革新者更多力量，为人类社会带来深远影响，通过教育创造更美好的世界。我希望她们的实践经验和研究成果得到更大范围的推广应用，辐射和影响更多人群。”

按照奖项设置，"一丹奖"下设教育研究奖和教育发展奖，表彰教育领域杰出的学术研究和创新。每位获奖者或团队将获得 3000 万港元的奖金，其中 1500万港元奖励获奖者个人，另外一半则用于支持相关的教育项目。此外，得奖者还将获得重量约为 500 克的黄金奖牌。

对于高额的奖励，陈一丹坦言，教育这么重要的事情，值得用一个高额的奖金去鼓励。

陈一丹是出资人，却没有让自己成为奖项的决策者。他从全球找来权威教育界人士，组成评审委员会及国际顾问委员会。他说，所有的决定由独立评审做出，标准是创新、变革、对于未来具有远见性和持续性、可复制。独立评审按照机制做出决定，他尊重这个机制。

对于蜂拥的提名项目，陈一丹表示，哪个项目能够获奖，他并没有话语权。

今年9月，2019年“一丹奖”在香港开出，英国剑桥大学教授乌莎·戈斯瓦米（Usha GOSWAMI）凭借神经学与早期教育的关联研究获得一丹教育研究奖，孟加拉国非政府组织“跨社区资源建设”（BRAC）创办人法兹勒·哈桑·阿贝德爵士（Sir Fazle Hasan ABED KCMG）凭借令贫困儿童获得高质量教育的成就获得一丹教育发展奖。

一丹教育研究奖获得者戈斯瓦米教授是一位研究神经科学、读写行为与教育的世界级学者。她的研究发现了儿童对语言节奏模式的认识在其语言学习中的重要性。她还揭示了大脑感知节奏的机制，并解释了这个神经认知过程是如何因为受损而导致发育过程中出现读写障碍问题。一丹教育发展奖获得者法兹勒爵士于1972年创立了BRAC，一个致力于通过教育来帮助贫困人群，特别是女性，实现自身潜力价值的国际组织。

自那时起，BRAC每年为全球超过1亿人提供帮助，成为全球最有效的非政府组织之一。BRAC还通过建立“游戏实验室”，令贫困地区儿童同样获得高质量与低成本的早期教育机会。

陈一丹说，阿贝德获得“一丹奖”的原因很简单，就是达到了我们的4个评审标准：教育的变革性、对未来的前瞻性、创新性以及持续性。陈一丹坚信“一丹奖”评审机制的纯粹性和权威性。他认为，“一丹奖”的奖金中一半是奖励给个人，还有一半是要求继续做，影响更多的人。

陈一丹表示，“一丹奖”更长远的目标不是关注奖金的数额，而是奖项的认可度和权威性。获评“一丹奖”是否代表这就是好的教育，是否能够让大家认同、学习、应用，造福于人类，这才是最重要的。

不止陈一丹，马云、任正非热切关注教育事业

和陈一丹一样，今年正式卸任阿里巴巴CEO的马云，投身到自己最喜爱的教育事业。

“教育是我下半辈子最重要的工作。我觉得我给自己找的工作非常重要，是世界上最重要的工作。”在近日举办的第十四届国际校长联盟大会上马云如是说。马云说自己在从商的时候，对教育是放而不弃的，一直心系教育，从当初筹办的乡村教师计划就可以看出来。

2015年9月，“马云乡村教师奖”成立，马云个人每年拿出1000万元，奖给100名乡村教师。“这个乡村教师计划是我自己愿意做的，我希望能用以后的时间、用下半辈子的时间做一名乡村教师的代言人，能够唤醒整个社会、整个国家、整个民族对乡村老师的关注和重视。”

马云表示，中国最大的资源不是煤矿、石油，中国最大的资源是每年两千万新生儿童的脑袋，14亿人的脑矿才是真正的金矿。衡量一个国家的教育水平、文明程度，不在于大城市、精英阶层，而在于农村教育做得多好，农村教育文明发展得多好，贫困地区所受的教育资源是否足够。乡村教育发展，国家教育才会好；乡村教育振兴了，这个国家的教育才会振兴。

无独有偶，今年5月，华为创始人任正非在接受国内媒体采访时曾表示，大国间的竞赛，一定要通过教育。他在采访中呼吁重视基础教育，特别是农村的基础教育。用优秀的人去培育更优秀的人。

他说，华为现在能取得一定成功，是因为集合了很多优秀的“脑袋”，华为有很多来自国内外的科学家，“我们至少有700多个数学家，800多个物理学家，120个化学家，几千名基础研究的专家，数万名工程师。”

任正非表示，我们国家要与西方竞技，关键不在房子而在老师，再穷不能穷老师，“物质不是最主要的，人才是最主要的，应该要把基础教育提到国家的最高纲领，才能迎接未来的革命。”

在华为总部的接待大厅，大屏幕上反复在播放着一个宣传片，它的核心内容就是基础教育和基础科研是产业诞生和振兴的根本动力。这是任正非亲自指导拍摄的一则视频，呼吁社会重视基础教育，让教师成为最伟大的职业，成为优秀青年的向往。

在他看来，未来信息社会的发展是不可想象的。未来二三十年，人类社会一定会有一场巨大革命，在生产方式上要发生天翻地覆的变化。这个时代对一个国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育。没有良好的基础教育，就难有有作为的基础研究。给农村教师多发一点钱，让优秀人才愿意去当教师，优秀的孩子愿意进入师范学校，就如我们老一代革命家毛泽东、粟裕、黄克诚、许光达、恽代英……都出身于师范学校一样，我们就可以实现“用最优秀的人培养更优秀的人”。

人才培养、重视基础教育、重视源头创新，成为今年科技界大佬频频提起的话题。面向未来的科技发展，我国现有的教育体系如何拥抱它，不仅需要开放和创新，更需要的是扎实基础。

【记者】张秀娟