“道德与法治是一门‘良心’课程，不与分数挂钩，更体现老师是否真正用心做教育，用心教孩子。”佛山市铁军小学老师曾楹莹说。就在前不久，曾楹莹刚刚获得第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学道德与法治决赛的一等奖。

一位老师捧得全省一等奖，背后是铁军小学传承红色基因与优秀传统文化，在新时期涵养小学德育新生态的土壤。

作为广东省为数不多的以革命烈士名字命名的学校，铁军小学始终把培养理想信念与家国情怀作为自身的责任，“每一位老师，每一个孩子，都要争做铁军精神的代言人。”铁军小学校长张丽琴说。

接下来，铁军小学将结合红色文化推出道德与法治配套校本教材，包括唱一批红歌、编写和演出一批红色剧目、传扬一批红色人物、推介一些红色电影等，并邀请专家研讨把脉。

重新认识思政工作

为孩子根植民族文化的血脉

此次参加广东省中小学青年道德与法治教师教学能力大赛，听到评委们对铁军小学道德与法治课程的点评，张丽琴感觉很欣慰，学校的做法与省里对这门课程的要求非常吻合，“证明这条路我们走对了。”

张丽琴所说的这条路，是对小学阶段思政教育的重新认识，“站在一个更高的起点，学校为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人，这为我们指明了道德与法治这门课的教育教学方向。”

铁军小学是以革命烈士陈铁军的名字命名的学校，1920年建校，历史悠久，底蕴深厚。该校的龙头项目有两个：一是弘扬中华优秀传统文化；二是传承红色基因。

而红色基因传承的重要载体，就是每周的道德与法治。

道德与法治这门学科的名称最初是《思想品德》，再到《品德与生活》《品德与社会》，2016年改为《道德与法治》。张丽琴认为，这不仅仅是名称的改变，而是教育教学功能、定位发生很大的改变。“原来教材的侧重点，注重的是对个人的修养德行，以及个人学会生活，学会生存、热爱自然、适应社会的能力的培育。现在的教材将品德改为道德，道德更多体现的是社会性的特点，通过教学，引导学生从小我成长为融入社会、集体、国家的大我。道德与法治课程具有贯彻国家意志、传播国家战略的教育功能。通过道德与法治课程教学，要为孩子们根植民族文化的血脉，种下真善美的种子，扣好人生‘第一粒扣子’。”

铁军小学将道德与法治课程放在重中之重，与国家倡导的精神相吻合。今年3月18日，全国学校思政课教师座谈会召开。其后的3月25日，广东省学校思政课教师座谈会召开，张丽琴作为广东省小学教师代表在会上发言。今年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。随后的10月，教育部等五部门又联合印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》。

铁军小学敏锐地感觉到，处在社会转型变革期，重新审视思政工作非常重要且必须。“我是语文老师，也是班主任，但我觉得我带的道德与法治课程是高于这两者的，是引领其他学科，给其他学科以支撑的学科。”曾楹莹非常珍视每周给孩子上的道德与法治课程，务求有效性。

具备儿童视野

讲孩子身边有温度、有深度的德育课

一方面提高政治站位，另一方面面对的又是6-12岁的学龄儿童，该怎样让崇高的学科教育价值与小学的教育有效衔接呢？

为此，铁军小学两条腿走路，一方面，深入研究教材；另一方面，强调必须具备儿童视野。“小学的道德与法治教材主要是绘本呈现，图多字少，如果不深入研究，只把字面的内容讲给学生听，很快就上完了。但是这种单向的灌输，知其然，不知其所以然。”张丽琴说。

那么，如何研究教材？曾楹莹此次获奖的一堂课就是一个案例。曾楹莹参加决赛的课程是“做学习的主人——多在心中画问号”。短短40分钟的课程，曾楹莹将这个主题解构为“为什么要提问题”“如何提出有价值的问题”“发现问题后该怎么解决”几个板块，层层递进。

“一定要给孩子一个切入点，让他们成为思考的主人，让那些平时不敢提问题，或者不愿提问题的孩子明白，我们为什么要提出问题？是为了解决这些问题。再进一步引导，是不是所有的东西都问一遍就是会提问题了呢？不是的，是要让孩子们学会提出有价值的问题，这也是小学阶段道德与法治课的一个切入点，期间教师结合教学内容有机渗透讲究卫生的规则意识。然后，对于提出的问题，该怎么解决？可以查阅书籍、电脑，咨询有识之士，或者同伴交流研讨等等。从一课一得争取迈向一课多得。”曾楹莹说。

“我们道德与法治课程所有的素材都来源于孩子，来源于孩子的生活，让孩子有感受，有体验；让课程有温度、有深度。因此，上这门课对老师的素质要求很高。”张丽琴说。

一个有意思的现象是，铁军小学的校领导班子和骨干教师，很多都在道德与法治课程方面有所建树。比如，党支部书记兼校长张丽琴是思想品德高级教师，市道德与法治学科教育教研基地负责人，副校长何粤嫦是思想品德高级教师，佛山市品德学科优秀青年教师，副主任孙燕是广东省思想品德骨干教师，科长何玉华是区道德与法治学科基地的副主任，级长曾楹莹是禅城区教研室道德与法治学科兼职教研员。

在举全校之力积极推行道德与法治学科建设的过程中，铁军小学也锻炼出一直具备相当实力的教师队伍：32名教师中，有省级荣誉的7人次，多人次被评为佛山市品德学科优秀青年教师，佛山市、禅城区特支人才，禅城区兼职教研员等，不少教师获得区级以上荣誉。近三年，该校有28人次在课堂教学、论文比赛中获奖，在市区研讨活动中展示，其中有9人次获得省市区授课比赛特等奖、一等奖。2018年来，该校承办禅城区教学研讨活动3次，佛山市教学研讨活动1次。

市区两级教研基地

欲带动更多学校受德育教育之益

凭借良好的思政教育实践，铁军小学成为禅城区唯一的市区两级小学道德与法治教研基地。与此同时，该校还是禅城区新时代文明实践体验点。

结合学校的文化背景，铁军小学开展了特色鲜明的“158”红色教育活动。即：以弘扬“铁军精神”为一条主线；联动校级、年级、班级、家长、学科“五个层面”；构建观赏红色影片、阅读红色经典、传唱爱国歌曲、宣讲革命故事、编写革命剧本、排演革命戏剧、立志践行梦想等“八个序列”的主题活动。并充分用好陈铁军烈士事迹陈列馆、学校校史室等德育基地，让红色基因传承弘扬，营造红色文化氛围。

如今，走进铁军小学的校园，抬眼可见作家魏巍题写的雄浑的铁军小学校名、厚重的铁军雕像，庄严的“铁军事迹陈列馆”，让人感到扑面而来的铁军文化。该校“和而不同、美美与共”的办学理念，引领着全校师生勤学习、乐奉献、求上进、敢担当，与真善美同行，当真善美之人，做最好的自己。此外，通过家长学校“爸爸妈妈当讲师”系列课程，引导家长理解学校办学理念，融入学校文化价值，家校关系也由互动合作走向共育共生的新境界。

在此基础上，铁军小学计划结合红色文化推出道德与法治配套校本教材，包括唱一批红歌、编写和演出一批红色剧目、传扬一批红色人物、推介一些红色电影等，并邀请专家研讨把脉。“希望铁军小学的红色课程教育资源能否辐射和带动更多的学校在思政教育方面受益，我们有责任把这项工作做好。”张丽琴说。

【记者】李晓玲

佛山市铁军小学供图