11月27日，一场“高品质课堂教学”大型主题交流会在清溪大立学校举行。这是“公托民”模式下，东莞公办民办学校的一次交流活动。早在2016年9月，东莞正式启动第一轮义务教育公办学校托管民办学校项目，十所学校开启“公托民”模式。其中，清溪中学托管清溪大立学校。一年后，清溪第二小学也正式托管大立学校小学部，时隔两年，“二托一”结对帮扶出硕果。大立学校在教师发展、教学质量、学生培养等方面实现质的飞跃。公民办学校结对帮扶，有利于实现教育资源共享，帮助民办学校迈入快速发展轨道。  

高品质特色课程促学校特色发展  

“平长仄短、音断气连、依字行腔、据情行调，这些都是吟诵的方法。”11月27日，一场“高品质课堂教学”大型主题交流会在清溪大立学校举行。华南师范大学附属小学语文高级（副高级）教师、广东省名师工作室主持人姚霞晖老师《“三步五径”经典赏读教学模式的操作与应用》专题讲座吸引了多所学校教师前往观摩。  

此次“高品质课堂教学”交流会围绕“一线教学的实践操作层面如何打造高品质课堂教学的特色样态？”“学校如何培育教师对高品质课堂教学的自觉追求，更加有效地激发教师的学科育人能力？”等问题展开讨论。除姚霞晖老师课程外，语文、英语和数学各学科授课老师，都精心构思每一节课，为每一个学生提供合适的教学，提升了课堂教学品质。其中，全国小学数学著名特级教师、北京基础教育研究院兼职教研员刘德武老师展示五年级数学拓展课例《画方求积》，借助几何直观、数形结合思想，以数辅形、以形助数，让学生多角度多层次提升认识，为深入推进小学数学课程改革，实现学科育人做到了示范引领作用。清溪镇第二小学杨雯丽老师执教四年级绘本课《TheOddPet》课例，利用递进式提问引领学生阅读绘本故事，思考以及讨论问题。培养学生的读图能力，拼读能力以及表达能力，进而培养学生的阅读素养。  

国家外专委指导委员会专家、广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授通过《核心素养下的小学英语课堂教学》的专题报告，让与会教师更加了解学生语言能力、思维品格、文化意识、学习能力四个方面的核心素养内涵以及培养路径。  

多节示范课下来，与会教师纷纷表示，对“高品质课堂”有了更加深刻的认识。即高品质课堂是充分关注学生人人发展、全面发展、自主发展、个性发展、终身发展，促进学生身心健康发展的课堂。  

多层次帮扶资源助师生素质提升  

依托公办学校多层次的帮扶资源，优化民办学校发展模式，加强民办学校特色建设，促进教育均衡发展，公民办学校结对帮扶“血脉相连”。清溪中学、清溪第二小学结对帮扶清溪大立学校，通过组织多场专家、名师指导、师徒结对、跟岗学习、专题培训等形式，帮助大立学校在校园内部管理、教育教学管理、教师专业发展、教科研建设、校园文化等方面“提速换挡”。  

清溪中学校长陈助旺介绍，清溪中学教师对口大立学校学科组，以磨课、师徒结对的方式，提升托管学校的教学水平。除骨干教师外，学校还选派一名副校长常驻大立学校，“把脉”校园管理，提升学校特色。  

“在托管工作下，民办学校学生素质提升快、家长认可度高、学校未来走向更加清晰。”大立学校校长王道文表示，通过公办学校骨干教师“一对一”指导、民办学校教师“走出去”等方式，教师队伍建设得到明显提升。优质教育资源向大立学校的老师们敞开大门，去省、市名师工作室学习，与外省教师交流，观摩省级名师课程机会增多。  

在两所公办学校强强联合下，大立学校实现“华丽转身”。从2015年至2017年，该校小学毕业考核成绩总评分值呈逐年递增趋势，2017年中考成绩比清溪镇民校总平均分高出79.9分，居镇民办学校首位，小学部、初中部生源成倍增长，学校品牌影响力扩大，被评为“东莞市文明校园”“东莞市优秀民办学校”。  

此次交流活动得到市教育局及清溪镇委镇政府和宣教文体局的大力支持。清溪镇宣教文体局负责人徐康，清溪中学校长、托管委员会主任陈助旺，清溪镇第二小学校长、托管委员会副主任刘锦荣，大立学校总校长王道文以及来自省、市多位名师和全镇各小学教师代表约160人参会。

【记者】张理萌