3月5日下午，麻涌镇古梅第一小学三年级学生小雁（化名）第一次在自己家里用上网络进行线上学习。原本依靠老师和父母电话维系学习沟通的她，如今捧着课本、拿着手机开始全程参与。  

受疫情影响，全省范围内开展线上学习，做到“停课不停学”，而贫困家庭也增添了新烦恼。为此，古梅一小自开展线上学习以来对全校学生的家庭状况进行摸底排查。  

据了解，小雁的家庭是当地的低保户，家中除了父母，还有一个年幼的妹妹。母亲身患残疾，一家四口人都靠父亲在外打零工过日子。本就不宽裕的生活受疫情影响愈发困难。“学生家长既没有智能手机，也没有网络电视，线上学习初期只能每天通过电话方式与学生及家长进行讲解防控知识和要求，辅导孩子学习。”班主任莫韵滢介绍说，困难学生在线学习最突出的矛盾就是设备和网络条件的欠缺。  

了解到这一情况后，学校高度重视，第一时间与爱心运营商取得联系，为学生家庭免费安装了电信网络。3月5日当天，学校购买了一台智能手机，带上牛奶、口罩等物品，由学校领导和班主任上门走访慰问。在学生家里，老师就如何使用手机、线上学习的具体操作等进行了详细指导，现场辅导学生作业。  

“这两天已有计划开展第二次回访，届时英语、数学等科任老师也将上门了解学生情况。”莫韵滢告诉记者，日后将对困难学生学习情况进行跟踪回访，线上学习不让一个学生掉队。  

为学校困难家庭学子送设备、送温暖，保证其线上学习正常开展，古梅一小的行动也是东莞努力保障学生线上教育的一个缩影。  

根据“一人一策”的工作要求，东莞市教育局明确对不能参加线上教育的学生摸底造册，做好托底保障工作。  

比如大朗镇，对辖区内启明学校、启东学校、洋洋学校、启明朗升小学等学校进行摸底调查，共有61名学生因没网络、信号不好、缺少电子设备等原因无法参加线上教育。其中，有16名学生已经回到大朗，该镇按照“一人一策”的原则落实这群学生的学习；凤岗镇华侨中学则通过问卷、电话访问等形式对全体学生参加线上教学进行摸底调查，最终10名困难家庭学生领到了爱心助学手机；东莞市第六高级中学就开展针对一线医护防疫人员在读子女的“暖心助学”志愿服务活动，共有21位教工志愿者为学校9位一线医护人员的子女以“多对一”的结对形式建微信群进行学习辅导，及时提供全面帮助。  

来自东莞市教育局的数据，自线上教育开展以来，东莞市教育局协调联系运营商免费为159名学生安装宽带或有线电视网络；免费向38名学生出借（提供）网络设备、流量；为402名学生提供网络；爱心企业向东莞市教育局捐赠的1743台手机，已全部寄出给有需要学生；学校还通过“一人一策”的其他方式为2名学生解决困难。

截至3月6日，共有2344名家庭经济困难学生的网络设备条件得到改善，线上学习得以顺利开展。

【撰文】王慧 黄婷 毛敏