“同在一个朋友圈，山河对话开新篇。《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出要在基础教育方面进一步加强合作和交流，深圳、广州作为珠三角9市的领头羊，理当先行示范。”
11月27日，2020大湾区中小学德育工作“双城”论坛，简称“山河对话”，于深圳市深中南山创新学校与广州市天河第一小学拉开帷幕，坐落于粤港大湾区的两大教育强区深圳市南山区、广州市天河区展开了一场特别的线上对话。
南山区政协副主席、区教育局党组书记、局长刘根平表示，两地在落实立德树人根本任务上以全新的方式积极探索恰逢其时，山河对话德育云论坛作为一个美好的起点，开启了两区教育合作交流的新征程。
当日，刘根平与广州市天河区教育局党组书记、局长王海鸿先后云端致辞，并在两地校长、德育工作者等嘉宾的见证下，创新形式举行了云端签约仪式，成功签署《友好合作交流备忘录》。
此次活动，南山区、天河区、深汕特别合作区、广西百色市田阳区、德保县，广东连平县，贵州毕节大方县、纳雍县等“三区六地”还同时多地联动在线观摩，参与人数近万人。
活动由南方+全程直播，点击回顾:
《南山天河两大教育强区云端对话，快来加入这场德育探索云论坛》
教育领头羊先行先试
强强携手开启湾区教育新局面
2020年，注定是不平凡的一年，更是一个划时代的转折时刻，新冠肺炎疫情给世界带来了巨大的变化，特别是带来了教育的重构。在这样的背景下，“培养什么样的人”这一深刻命题就更加显得重要而迫切。
因此，对于为什么要举办这场云端德育论坛，两地分别给出了自己的回答。
刘根平表示，《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出要在大湾区“打造教育和人才高地”，在基础教育方面特别强调要进一步加强合作和交流，这既是重要使命，也是新的课题。而作为珠三角教育的领头羊，南山、天河理当先行示范。
在刘根平看来，南山与天河同处南粤大地，两区区情相近、气质相同，都是领风气之先的地方，也都成为大城市的中心城区、科技强区、人才大区、教育高地。更令人欣喜的是2020年都再度荣膺“中国最具幸福感城区”。基于相似的发展背景、相似的发展历程、相似的城市追求，山河对话必将碰撞出湾区教育高质量发展的新思路、新方法、新举措。
王海鸿则指出，南山区和天河区是深圳、广州两座城市实施双区驱动、推动双城联动、实现比翼双飞的主力军。两个区开展“山河对话”不仅是贯彻落实粤港澳大湾区建设和支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的实际行动，更是贯彻落实全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神的有力举措。
他介绍，近年来，天河区高度重视德育工作，围绕”培养什么人、怎样培养人、为谁培养人“这一根本问题，积极开展理想信念教育(立志教育)、正面教育探索，取得了一些成效。然而，还有不少的问题有待一步探索。因此，希望通过“山河对话”，借鉴南山的先进经验和做法，促进提升。希望通过交流、碰撞，加大在育人生态的营造、德育规律的把握，德育模式的创新，德育途径和方法优化上的探索力度，让教育回归到更正常的轨道，让两地的学子能更幸福快乐的成长。
“我也更期待两地能以德育交流为起点，继续加强学校综合管理、教育科研、队伍建设等其他方面的合作，建立长期稳定的交流研讨机制，加快推进两区教育现代化，共同办好人民满意的教育，在粤港澳大湾区建设的大背景下，共创湾区教育高地。” 王海鸿说。
德育智慧云端交织
碰撞湾区德育新火花
当日，论坛分为上午总论坛和下午分论坛两个部分，全天干货满满。
总论坛上，南山区教育局副局长杨珺、天河区教育局副局长王建辉分别以《德育入心，成德于行》《以问题为导向，将德育工作落细落实——区域德育实效性的思考与探索》为题进行工作交流与分享。
杨珺围绕一张蓝图、一支队伍、一个平台、一组课程、一张地图“五个一”进行分享。在她看来，第一个“一”就是机制体制制度一张蓝图要确保落地“准”；第二个“一”即要有一支师德品质好、专业素养高、研究能力强、人员结构准的专业化德育队伍，确保落地“强”；第三个“一”则是要拥有一个集监督、管理、服务、共享、定性评价和定量评价相结合、过程性管理和结果性导出相统一的平台，在南山即南山区智慧德育服务平台，确保落地“精”。
她指出，德育有其自身特点，必须面对不同学生、不同年龄、不同阶段，设计出适合学生情况的德育培养计划。
王建辉则围绕“让德育回归首位，是提升实效性的基本前提；让每一个学生得以成长，是检验实效性的唯一标准；遵循规律，是提升实效性的必然路径；加强队伍建设，是提升实效性的关键保障”四个方面进行分享。
王建辉表示，德育要贴着学生成长需求走，天河区不仅召开“紧贴学生成长需求，创新德育育人方式”为主题的区中小学德育现场会，营造氛围，还通过创新评价方式，促进德育实效性提升。同时，设置育人奖，奖励在教育教学岗位上，认认真真履行育人职责，兢兢业业，引导每一个学生的普通教师。
值得关注的是，总论坛上当代教育名家、天河区教育顾问吴颖民于天河会场参加会议。北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授、博士生导师肖川在深圳会场——深中南山创新学校参加会议，并发表了题为《后疫情时代生命教育与师生幸福人生》的精彩演讲。
现场，肖川指出，所谓“生命教育”就是“为了生命，通过生命，关于生命”的教育，它关涉“目标，过程，内容”。同时他表示对于“生命教育”的理解需要一个不断丰富和深化的过程，使它从一个教育观念变成教育信念，而这个信念就是指确信无疑、坚信不移的观念，“如何将观点变成信念？这就需要我们彻底地思考、充分地分享和不断地强化。”
肖川还鲜明地指出，教育领导者如果不关注教师的生存境况和生命境界，不关注教师的文化底蕴和专业素养，一味关注学校的办学特色，关注学校的品牌营造，无异于舍本逐末。
下午分论坛，两区校长与德育工作者更是从德育特色、班主任工作和团队建设三个方面展开全面对话。南山区教育局基础教育科公民中心负责人刘万讲、南山区学府中学德育主任陈蕊、南山区赤湾学校德育主任何宁、广州中学校长彭建平、南山区教育局基础教育科班主任专业发展负责人王成洋、深中南山创新学校校长助理姚旻怡、深圳市名班主任工作室主持人、鼎太小学陶红霞、天河区龙口西小学校长陈武、南山区教育系统团工委副书记、区少先队总辅导员吴泽帮、南山区育才三中团委书记张海东、南山区文理二小少先队辅导员胡悦、天河区华美实验英语学校校长陈峰，以及天河区华阳小学校长周洁均作出精彩的德育分享，与会者纷纷表示收获十足。
此次论坛，不仅加强了南山与天河两地德育工作交流，也进一步探索了新时期德育工作的新路径，共同破解后疫情时代的德育难题，也将为其他区域提供可借鉴、可复制、可推广的区域德育工作经验和样板。
【统筹】刘丽
【撰文】徐峰 蔡敏玲 陈熊海
【摄影】鲁力 谢昊燃
