2018年10月，一个消息在深圳不胫而走，让师生翘首以盼。

深圳市南山区人民政府、深汕特别合作区管理委员会正式签署框架协议，将在深汕特别合作区共建南山外国语学校（集团）深汕学校，该校拟建成国内一流、国际知名学校。

为何是南山外国语学校（集团）能获此殊荣？南外何以有这样的底气和自信？

作为集团化办学“南山路径”的试验田，南外创新的举措层出不穷——既有渐渐增效的集团化体制创新，又有精致育人的文化理念，剑指学生综合素养的提升，亦有像树一样成长的十五年一贯制课程体系、八大学院的学生发展平台……

走过二十四载芳华的南外，已成为一个具有广泛影响的现代化教育集团，中高考成绩突出，办学特色鲜明，努力探索集团学校现代治理道路，为南山、为深圳乃至全国的教育提供一个先进经验、新鲜样本。

立足南山教育热土，放眼世界一流教育

2018年全国教育大会指出，学校要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板。

新时代下，基础教育如何回答“钱学森之问”？如何培养有创新素养和能力的学生？如何办好人民满意、家长放心的学校？如何在重要领域和关键环节上取得突破，建立创新型开放式现代城市教育体系？

或许我们能在深圳南山找到答案。特区、湾区、自贸区“三区叠加”的南山区正在积极打造“世界级国际化创新型滨海中心城区”。为此，南山教育提出了“创建世界一流教育”的目标，正努力构建与城区社会经济环境相匹配的教育质量和教育水平。

南山外国语学校（集团）与南山的发展一脉相承，既是教育改革的实验田，也是教育探索的先行者。南山外国语学校（集团）的校区分布在具有深圳“硅谷”之称的高新园区，沿着美丽的后海湾，如同珍珠散落延伸到蛇口自贸片区，拓展到北部“新桃源”，集团发展的版图走出深圳，延展到深汕特别合作区。

多年来，南山区坚持打造教育的“南山标准”，提出了“让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个学生都幸福”的美好愿景。作为南山教育的响亮招牌，南山外国语学校（集团）积极落实国家教育要求，让学校教育与南山、深圳的地位相匹配，着力培养各类创新人才，打造一流的国际教育品牌。

凡是过往，皆为序章。南外集团创新打造“五个南外——国际南外、幸福南外、创新南外、绿色南外与卓越南外”，提出“争创全国一流外国语学校，打造国际创新教育标杆”的雄心壮志，站在新的历史起点上继续向前迈进。

践行精致育人思想，促进学生幸福成长

走进校门，南外的孩子阳光自信，热情有礼，稚气的脸庞上带着笑容，正如早晨八九点钟的太阳朝气蓬勃。2018年南外集团获评“深圳市中小学心理健康教育特色学校”，更是对学生幸福成长的生动注释。

南外集团秉持“精致育人”的办学思想，形成了“像树一样成长”的办学理念、“厚德、博学、笃行、健美”的校训和“求真、崇善、唯美、向上”的校风，构建了“办学术型卓越学校，育国际化创新人才”的办学目标。

何谓“精致”？总校长夏育华介绍，“精”指经过提炼、挑选的精华，有完美和最好的含义；“致”指给予或达到的意思。精致在《辞源》中解释为“工美的情趣”。“精致育人”要求教育的全过程必须做到精细、精心、精良、精到。它是一种精巧细致、追求完美、关注个性发展、尚善求真的办学思想。

教育如何做到精致？在实践中，南外集团将“精致”落实到文化立校、厚德谐校、科研兴校、治理成校和品质强校五个层面上。

文化立校凸显国际南外，通过精深文化丰富精美校园予以落实；厚德谐校实现幸福南外，通过精勤服务塑造精诚人格得以完成；科研兴校打造创新南外，通过精优师资倾力精心教学成功建立；治理成校深化绿色南外，通过精良装配保障精细管理得以推进；品质强校成就卓越南外，为精英学子创造通向精彩人生的道路。

“教育是文化的一部分，教育也在传承文明。”夏育华表示，文化引领未来，一个教育集团更需要凝结一个强有力的核心价值。

目前，南外在校师生逾万人，分校园区即将达15个。在南外看来，学校发展壮大秘诀正是长久积淀的文化底蕴，而“精致育人”的办学思想正是打开南外教育宝库的金钥匙。

深化系统治理体系，管理升级提升效能

24年来，南外办学体制突破与学校规模扩大相伴而行，实现了跨越式发展。

从创办文华学校、高新中学、科苑小学、滨海中学四所分校，采用“名校直营”模式，扩大优质教育辐射面；到吸收大冲学校成为成员校，步入发展快车道；到南北片区联盟校挂牌，采取“名校加盟”模式，与桃源中学结成联盟学校；再到科华学校、滨海小学、高级中学三所分校成鼎立之势，如今深汕校区获批准成立，南外集团成为拥有“内生型、加入型、联盟型、托管型、飞地型”五类不同办学体制的教育航空母舰。

名校集团化能够极大缓解优质学位的供需矛盾，但在办学过程中，优质资源是否会被稀释？在扩大规模的同时，如何保证办学质量？

在编制紧缺、人力紧张的情况下，南外用系统性思维开展集团化管理，通过统筹、授权、协调、整合、共享五大治理方式增加对分校的授权管理，加强了分校之间的联系，强化了责权管理的统一性。

南外集团采取“紧密型”为主、“松散型”为辅的治理模式。大刀阔斧的改革拉开管理体制改革的序幕。集团原8个部门合并为4个，12个集团中层岗位缩减为4个；改革集团公文处理方式，重置部门职能，强化集团统筹协调能力。作为中坚力量的管理层权责统一，分工明确，统揽全局，有效地整合全校资源，迅速提升新办学校整体建设及管理水平。

做好了顶层设计，分校被赋予了更多自主发展的空间，资源调配也更加灵活，各级教师的积极性随之激活。各分校按照独立校区模式建立党支部、工会，采取民主直选的方式选聘分校中层，提升分校主体意识和治理能力。

南外集团逐步形成了内部集中、步调整齐划一的教育发展矩阵，为学校优质起步奠定基础。

通过现代化的集团管理，南外集团发挥师资共享、资源互补的优势，实现了不同校区的统分结合、相得益彰的管理，让南山外国语学校（集团）成为睥睨深圳的教育航母，为南山、深圳乃至中国的教育发展提供经验。2018年，南山外国语学校（集团）荣登“年度最具影响力学校”榜单。

创新机制培养精优教师构筑共同成长教育生态

百年大计、教育为本；教育大计、教师为本。学校教学的成就离不开学校领导者敢为人先的探索精神，更离不开一支扎实勤勉的教师队伍。

2018年9月，来自湖南的中小学正高级教师、湖南师范大学硕士研究生导师，曾任长沙市百年名校望城一中校长的夏育华出任南外集团总校长。他提出，教师的培养先于学生的培养，要培养年轻老师，挖掘年轻教师的潜力；要打造名师，多给名师“压担子”；要促进教师教学水平与教科研水平稳步提高。在他的引导下，南外多途径、全方位推进教师专业发展，保持教师队伍向上发展的活力。

“静以修身，寂寞豪华皆有意。俭而养德，简单雅致总无痕。”这改写自《三国演义》诗词《赞诸葛亮》的楹联，是夏育华为“四有”好老师邵静题写的校长寄语。自夏校长到任以来，学校每月推选“四有”好老师。由他亲自为好老师撰写楹联，以此激励教师，增强归属感和荣誉感。目前南外集团已有100名老师受到表彰，无一例外收到了总校长亲自题写的楹联。

在“金钥匙”课堂大赛上，学校以“精致课堂·同课异构”为主题，由集团10个分校推选的81名教师选手同台竞技，最后决出14个“金钥匙奖”和67个个性化奖项。据了解，这项教师专业发展项目已经坚持了18年，每年都会成为集团教学研讨的盛事。

为了打造学术型集团，南外在打造优势教师资源上不遗余力。2018年11月2日，深圳名师工作室主持人联盟在南外集团高中正式成立，夏育华担任联盟理事长。来自深圳市55所学校的63位顶尖名师，组成阵容强大的“名师天团”。同时，联盟全体成员授聘为南外集团高中的校外专家导师，为学子成长增添助力。

正是这样一群饱含教育情怀、执着于教育追求的教育人，也是学生们最亲密的亲人，他们全身心地投身到教育事业之中，致力于为南外学子提供全方位发展平台。

构建集团特色课程体系搭建多元发展“立交桥”

南外集团一直以国际视野来引领学校发展，坚持“1＋Ｘ”特色创新思路。夏育华介绍，“1”是指外语特色，“Ｘ”是指艺术、体育、科技等特色。集团鼓励各分校打造个性化办学特色，推出各色校本课程，助力学生综合素养的提高，构建出一套符合科学课程理念、突出外语特点、彰显南外特色的课程体系。

从英语课程的口语交际、同声传译到报刊阅读、电影赏析，还有多门小语种课程百花齐放，外语教育构成了南外集团的特色课程体系。学校依托富有特色的国际化教育项目，不断拓展外语课程内容，开展国际友好学校文化交流、留学活动、文化特色课堂等活动，培养具有国际视野的现代学生，南外集团因此荣获南山区“国际理解教育特色学校”的授牌，学校的国际教育氛围更加浓郁。

提到南外的课程，必须提及别具特色的八大学院。从2014年底，《南外集团提升学生综合素养行动方案》出台至今，南外的八大学院教育完善成型，从小学贯穿至高中，以此搭建学校“十五年一贯制课程体系”，打造学生综合素养的发展平台。

2018年，深圳市中小学生艺术展演上，南外集团学生芭蕾舞团的原创舞蹈《咏梅》荣获一等奖；第十五届广东省运动会羽毛球比赛中，南外集团摘金夺银；广东省第六届中小学生艺术展演中，南外集团学生管弦乐团荣获一等奖；中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动上，学生曹皓玮、马梓航被聘为“中国少年科学院小院士”；在ＭＭＵＮ－蒙特梭利模拟联合国公益选拔赛中，学生郑景文获得参加2019年模拟联合国青少年峰会的机会……在过去的一年中，收获累累硕果，南外学子累计获国家级奖励159项，获省级奖励111项，获市区级奖励681项。

走进南外高中教学楼，教室门前的电子班牌，不仅可以显示学生考勤、班级课表、家校联系信息，还代替墙报宣传，成为班级文化、校园新闻信息发布阵地。

【撰文】邓子良 何庄