2019年，26名来自全国11个省市的名牌大学优秀硕士毕业生加入承翰教育团队。

2019年11月27日，龙岗区副区长黄惠波一行来到深圳实验承翰学校调研。调研团参观了陈列厅、体育馆、图书馆、报告厅、监控室、大剧院以及艺术馆。在听取了校长谈春华关于深圳实验承翰学校立足民办、加强教师队伍建设的汇报后，作为深圳资深教育人的黄惠波称赞“在承翰学校开了眼界”，更“满怀希望”。

这是一所怎样的学校？为何能获此评价？深圳实验承翰学校为何有这样的底气和自信？

深圳实验承翰学校是一所融小学、初中、高中和国际课程教育于一体的高质量、国际化、现代化的创新型民办学校。

面对先行示范区新的形势和优质特色高质量发展的新挑战，实验承翰学校正在探索一条民办学校教师队伍建设实践创新之路，该校秉承的九字方针是：聘得来、留得住、用得好。

着手于“聘得来”

高学历 广区域 重经验

高学历人才瞩目深圳，汇集深圳。

今年9月，深圳市委、市政府在全市教育大会上发布了《关于推进教育高质量发展的意见》。其中，要大力建设高素质专业化创新型教师队伍、促进民办教育优质特色发展，成为民办学校的不二选择。

作为民办学校中的翘楚，深圳实验承翰学校未雨绸缪，借助自身优势，把“专业深厚、地域广泛、年富力强”的团队作为教师队伍建设指导思想。对标深圳建设中国特色社会主义先行示范区，全力当好新时代民办教育创新发展的先行者，已成为学校的自觉行动和时代使命。

打破陈旧的教师招聘方式，学校与高校学生就业指导中心建立信息互通常态机制，变被动“找来”为主动“聘来”；整合各类人才网信息，变“捡来”为“挑来”；通过猎头公司，变“送来”为“请来”。践行“拿来主义”，是建设优秀教师队伍的重要途径。

2019年，26名来自全国11个省市的名牌大学优秀硕士毕业生加入承翰教育团队。深圳实验承翰学校现有专任教师285名，其中拥有重点院校研究生学历49名，本科学历达标率100%。有7名特级教师分别设立“名师工作站”或担纲管理岗位。有高级职称及区级以上骨干教师37名。学校教师平均年龄34.6岁。这是一支年富力强的教师队伍。

中流砥柱和教坛新秀形成两股相辅相成的力量，推动学校的快速优质发展。据不完全统计，2018—2019学年度，学校共荣获各级各类荣誉1203人次，其中集体荣誉22次，教师个人荣誉280人次，学生荣誉901人次。越来越多的中青年教师在承翰这块沃土上茁壮成长。

今年9月，刚从湖南师范大学硕士毕业入职承翰学校的谭霁收到来自师傅陈江涛的礼物——《古代小品文鉴赏辞典》。谭霁对此既惊讶也感动。在工作上，陈江涛亲自指导备课、反复修改、打磨教案，帮助她步入正轨。“经师易遇，人师难求。很庆幸我遇到了一个特别好的师傅，让我职业道路走得更顺畅，也感谢承翰大家庭对新教师的关怀。”谭霁说。

着眼于“留得住”

厚待遇 笃感情 同愿景

“学校教育质量的竞争实质上是教师队伍质量的竞争。”作为湖北省特级教师、黄石市首届学术带头人、“十佳校长”的深圳实验承翰学校校长谈春华指出，谁拥有了人才，谁就必然在竞争中取胜。

 打造优秀教师队伍，引进固然重要，但如何留住人才，这是民办学校发展必须直接面对和切实解决的问题。

事业留人、情感留人、待遇留人，是传统意义上的次序铁律。而作为民办学校的深圳实验承翰学校，颠覆了一贯顺序，将待遇摆在首位，其次是情感和事业。

在待遇方面，学校做到了经济、生活的适度超越。

深圳实验承翰学校教师人均工资高于同一地区同类民办学校平均值，在教师工资标准、福利待遇、五险一金基数、贯彻劳动法精神等方面做到了适度超前。生活上，学校为每一位教师免费提供单间公寓，工作期间提供免费自助餐，为教师免费提供多件套的春秋装工作服等。俗话说，安居才能乐教，此话信然。

学校优美宜居的工作环境给教师带来了家一般的安全感。学校积极组织教职工开展丰富多彩的团建和交友活动，如三八国际妇女节、双十一单身青年交友会等。这里营造的生活乐园及精神家园取得良好效果，正是在家的归属感下，凝聚成了承翰大家庭一众教育人的齐心逐梦。

承翰校园的每一寸土地都是学校自己的，承翰校园的一砖一瓦都是学校自己的。承翰集团董事长庄小夸先生具有深厚的教育情怀和高远的育人梦想。这里具备打造百年名校的天然条件，这里具有实现人生价值的教育平台。学校办学的目标、策略、措施等系统，引导承翰教育人走向共同的美好愿景。

高三生物老师刘文介绍，承翰学校教师的一大特点就是爱岗敬业的奉献精神。以现在高三年级为例，老师们每天6时上岗到位，直到晚上11时才回宿舍休息。正是在一届届高三老师的付出下，承翰学校才能在2018年获得高考超越奖，同时连续多年获得高考进步奖。“学生能考出好成绩，就是给我们最好的奖励，我们累并快乐着。”刘文笑道。

着重于“用得好”

立师德 强师艺 铸师魂

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。师德是教育工作者的灵魂。

如何在言传身教中找到教育的出发点与落脚点。如何教导学生成为本真、善良的人？育有德之人，需有德之师。

先行先试，深圳实验承翰学校为教师发展进行了创新性的探索。为推进教师专业成长，学校特聘张兆媛、吴向东、王中意、方静、徐治成五位特级教师和黄永江特级教练成立了六个“名师工作站”。一批批青年教师通过向名师看齐，以“小步快跑”方式，在这个平台上获取优厚的教育资源和成长机会。承翰学校初中语文老师熊新华说：“名师就在我身边，我离名师还很远吗！”张兆媛小学数学名师工作室的苏娜老师说：“加入‘名师工作站’，老师们研究更有方向了。”在名师的带领下，老师们积极思考着怎样让学生感受数学魅力，怎样将“死”的数学知识变成“活”的数学智慧。目前，班级里正巧用24点、七巧板等小游戏，让课堂故事化、游戏化、活动化、有效化。

学校为每位新进教师配备一对一导师，以师徒结对的形式引领青年教师快速成长。学校鼓励教师自主形成独特的课堂文化和教学风格。学校对发表和获奖论文进行重奖。通过同课异构、主题教学研究等形式，以研促教，推进教师共同发展。

在学校任教多年的吴亚丽老师已经带过3名新教师。她表示，学校非常重视青年教师的培养，新教师入职后会和经验丰富的教师结成师徒。在工作上，青年教师们得到师傅不遗余力的指导，得到更好的学习和成长，迅速脱颖而出。通过师傅的引领，形成了一个教师与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间积极互动的良性发展机制，使得人人能发挥一专之长，达到教学相长的效果。在师生共同努力下，近年来，学生中考、高考、学考、调研考等成绩稳步上升。

获得2019年龙岗区民办学校班主任综合技能大赛一等奖的王星老师表示，“承翰提供了大量培训和学习的机会，让青年教师对自己的教学、情绪和状态有了更好的认知。”获得龙岗区2019年青年教师基本功大赛二等奖的高中政治老师王佳敏说：“学校对青年老师的支持与尊重，让我们越干越起劲。”

在一批批勇于奉献、爱岗敬业的老师辛勤耕耘下，承翰学校在教育、教学各方面都取得丰硕成果，受到社会各界一致好评。学校被深圳市教育局评定为深圳市一级学校、首批优质民办学校，连续两年荣获高考工作进步奖，同时也是全国生态文明教育特色学校。学校还获评龙岗区教育系统先进单位，在龙岗区民办学校中考综合排名第一。一个又一个荣誉，见证了学校的发展，也见证了全校师生的努力，预示了学校的美好前景。

正如黄惠波在调研时所说的那样，庄小夸先生通过“地产成就事业，学校实现梦想”。承翰学校能在深圳市民办学校师资队伍建设上进行“聘得来留得住用得好”的有益探索，是抓住了教育的牛鼻子。

一所优质特色的民办学校正在崛起，深圳实验承翰学校的明天一定会更加美好。

【撰文】邓子良