地处深圳西北的原关外学校，如何实现蝶变？光明区实验学校作为光明教育的佼佼者，在探索实践中走出了一条特色品牌教育之路，为我们提供了一种答案。

光明区实验学校创办于2005年8月，由原公明镇周家村小学、塘尾小学、东坑小学三所村小合并而成。学校占地10．6万平方米，现有小学、初中两个学部，91个教学班，教职员工330余名，在校学生4700余名。

特色管理

打造现代化学校管理制度体系

火车跑得快，全靠车头带。如何管理好拥有近百个教学班、300多名教职工、近5000名学生的大型“航母式”学校，对学校管理层来说，是一种持续的考验。

光明区实验学校在摸爬滚打中持续加强现代学校制度建设，探索形成了“依法治校、科学民主”管理模式，成为现代化学校管理制度体系建设的重要基石。学校制定了《深圳市光明区实验学校章程》《依法治校工作实施方案》，作为学校自主管理的“基本法”，并在此基础上制定了《安全工作管理制度》《教学常规管理若干规定》《课堂教学评价细则》《班主任工作量化考核方案》《教师专业技术职务聘任实施方案》《教职工年度考核实施办法》《考勤制度实施细则》《学生学籍管理办法》《公物保管制度》等制度规定，涵盖学校教学、德育、安全、人事管理等方方面面，在教学、科研、安全、体育、卫生等方面都形成了相配套的制度体系，使学校各项工作精细化管理有“法”可依。

作为九年一贯制学校，根据不同的学情，光明区实验学校实行“一校两部”、分级授权、“小初衔接”管理制，两位副校长分别负责小学部、初中部，独立管理，效率更高，成效更好。为避免书记、校长“一人双肩挑”和两个分部独立管理可能带来的“一言堂”问题，学校每周定期召开党总支支委扩大会议、行政办公会议，大事小事都在会议上议定，并将决策参与权下放至所有中层干部和年级长。学校坚持校务公开、开放办学，大事大家定、小事有人管，及时公开每周行政会议纪要；涉及全校性或广大教职工利益的事项主动交付教职工大会表决；建立健全家长委员会，涉及学生利益事项的请家委会讨论决定，从而切实保障教师、学生、家长的参与权、知情权和监督权。

特色评价

探索基础教育评价改革“光明范式”

2019年7月5日、6日，光明区实验学校热闹非凡，一二三年级的孩子们嗨翻了天。唱英文歌、编演故事、拿钱买玩具……这不是平日里的活动，而是一二三年级孩子们的期末考试，也是该校首创的“智雅少年大闯关”活动。

著名特级教师、深圳市督学禹明主任表示，“此次活动探索形成了基础教育评价改革的‘光明范式’，是对新成立的光明行政区的教育献礼。”他希望，学校在教育改革的路子上行稳致远，为光明区实现基础教育的跨越式发展走出更为清晰的“实验路径”，提供更为有益的“实验探索”。

每学期末，学校就会提前精心统筹安排“智雅少年大闯关”。在学校一楼架空层“智雅少年大闯关”的旗门下，按“喜摘语文园”“密探数学宫”“勇闯英语谷”分成三大阵地。每块阵地里整齐地摆着各种关卡，有“智雅·朗读小能手”“智雅·表达小能手”“智雅·制作小能手”“智雅·商务小超人”“智雅·单词小达人”“智雅·表演小达人”“手舞足蹈唱英文”“精打细算逛商店”“智雅·合作巧对话”等活动关卡。一群群学生正在兴致勃勃地闯关，他们在每个摊位前买买玩具、讲讲故事、唱唱英文歌曲、声情并茂地朗读课文……

此项活动之所以深受学生、家长的喜爱，是因为学校精心策划的活动，将一张张试卷化为一次次闯关，闯关活动涉及德、智、体、美、劳五大方面，大量生活化、体验性的活动，成为期末闯关的内容。活动中孩子们人手一本装帧精美的《“智雅少年”成长册》，记录着孩子们的成长，同时也激励着孩子们成才。在每个关卡后面，坐着两位“守关员”，一名是学校的老师，一名是穿着红马甲的家长志愿者，家长更是晋升“考官”，深度融入学校管理。

特色课程

丰富多样常态化开设惠及全体学生

编织、粤语、日语、剪纸、扎染……学校为孩子们提供了丰富多彩的校本课程，囊括体育、艺术、科技、人文等六大类47门类147科次个性拓展课程菜单，满足了不同阶段、不同层次、不同需求的孩子的个性化需求。

一方面，学校大力支持和鼓励具有不同专长的教师开发个性拓展课程，另一方面，在着力培育品牌特色课程时，每周二、四下午学校开设两节个性拓展课程，实行网上选课制、走班制，为学生全力搭建更为广阔的成长平台。目前，学校是全区个性拓展课程最多最全最丰富的学校之一，健美操、民乐、田径、足球等精品课程成为深圳市的特色教育品牌。定向越野课程更是“特中之特”，成为深圳定向教育走向全国、走向世界的一张名片。学校定向队受国家教育部和体育总局指派，12次参加国际比赛并屡创佳绩，11次获得国家级锦标赛团体冠军，17次获得省级锦标赛团体冠军。

学校科技发明团队多次荣获国家、省、市创客比赛特等奖、一等奖，学生发明专利和知识产权登记78项，在纽伦堡国际发明展获得5金1银2铜的佳绩，连续4年获得中国青少年创造力大赛全国总决赛团体金奖，以及该赛事的最高奖——“钟南山创新型学校”称号。机器人团队2012年、2013年两赴美国，参加机器人灭火比赛均获银牌。健美操队连续三年获全国全民健身操大赛总决赛一等奖，2016年至2017学年获全国健美操联赛3金3银4铜，以及广东省、深圳市健美操啦啦操联赛小学组团体总分第一名。播音朗诵团队连续三年获深圳市中小学经典诗文朗诵一等奖。

特色教研

立德树人以生为本聚焦课堂

教师是一所学校的核心竞争力。教师的专业发展是学校未来发展的关键因素。学校教学的成就离不开学校领导者敢为人先的探索精神，更离不开一支扎实勤勉的教师队伍。

光明区实验学校持续加强师德师风建设，大力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，建设德才兼备的教师队伍。学校秉持“人心向学”办学主张，倡导“科研兴校”“人心向着学生”“人心向着学术”。鼓励全体教师关注教研，关注学生，关注课堂，向课堂要质量。学校定期、不定期开展读书赠阅、读书分享会、撰写读书笔记等教学研讨活动，鼓励科组教师多学习，多钻研，在互助互学中共同进步。此外，因为青年教师较多，学校持续实施包括“青蓝”“骨干”“名师”工程在内的“三级梯度培训”项目，形成了老、中、青三代教师的合理梯队。

近年来，学校在教育、教学各个方面取得丰硕成果，受到社会各界一致好评。学校已有3项国家级课题立项并结题，其中《从学生心理特点出发，设计团队辅导活动课的研究》荣获国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题科研成果一等奖。同时，学校有21个区级、33个市级课题（含学生小课题）先后通过评审、开题、结题，其中荣获市级课题评选一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，创光明区最佳纪录。2019年光明区教师基本功大赛中，获得一等奖12个。

目前，学校有各级各类名师64人，其中南粤优秀教师2名，深圳市名师3名，光明区创新型人才4人，光明区名师22名，为学校发展提供了强劲的动能，不断推动学校可持续发展。

【撰文】邓子良 卢西宽