集团化办学是促进基础教育优质均衡发展的一种办学模式。去年6月份，中山一中铁城中学揭牌，成为中山首个集团化办学改革试点学校。自2017年建校以来，今年中山一中铁城中学（学校前身“西区铁城初级中学”）首届毕业生中考大捷，中山四大“名校”（纪中、一中、实中、侨中）上线率高达32%，普高上线率近70%，这是西区教育改革先行与集团化办学的显著成果。

集团化办学有怎样的优势？学校揭牌一年半来，又是如何实施集团化办学的？近日，记者走访中山一中铁城中学，了解具体情况。

谈及与中山一中合作办学，中山一中铁城中学副校长欧大新表示，为进一步深化教育体制机制改革，中山成立中山市第一中学教育集团。首个成员学校便是中山一中铁城中学。

“中山一中建校历史悠久，教师团队稳定，教学文化与教师培育模式都比较成熟，积累了丰富的教学经验。”欧大新表示，合作办学能切实帮助学校发展。西区共有2所公办初级中学、7所公办小学、5所民办中小学。此前，许多家长更愿意选择教育资源较为丰富的东区，让孩子“从西往东”上学。在西区，教育资源紧缺，亟待缓解。在这样的现实条件下，中山一中铁城中学的揭牌，打破了优质公立学校的地域限制，更能有效提升西区义务教育水平。一方面，中山一中的优质教育资源将辐射带动西区教育发展；另一方面，也将丰富中山一中铁城中学的办学内涵，促进优质教育资源的扩大。

据悉，该教育集团采用“托管型共同体”办学模式，开展市、区跨层级、跨区域合作办学，即以中山一中为集团总校，托管若干个成员学校，由总校派员到成员学校担任校长或副校长，全面负责成员学校的日常管理工作。

欧大新表示，根据规划，中山一中将发挥教育人才、管理、科研、文化等资源优势，与中山一中铁城初级中学实现“六同步”，即在规划、管理、招聘、教研、评价、奖励等方面同标准、共发展。

“早在2017年铁城中学建校之初，中山一中就与我们有良好的教学互动。合作办学建立在双方的共同需求上，水到渠成。”欧大新介绍，中山一中铁城中学揭牌后，学校结合中山一中的优良教学方法，推进教学工作。学校采用年级负责制，每个年级均有两位年级主任负责，分管教学与德育。负责教学的年级主任专注集体备课、推进教学、成绩跟踪等方面的工作，每月跟进学生学习情况，并给予指导；另一位主任跟进德育工作，包括师生谈话、班会班课等工作内容。

“教学推进既不能急躁，也不能过于拖沓。”欧大新表示，办学要因地制宜，根据学校现实状况，再学习一中的优秀经验中优化教学。

作为刚起步的学校，中山一中铁城中学首届毕业生便在2020年中考中获得可喜的成绩，与学校的细致办学密不可分。

“哪个班级某个学科最近的成绩波动大，我们负责行政的老师会专门去那个班级听课，提教学建议，促进教学共同进步。”欧大新表示，学校十分重视对教师队伍的培养。中山一中的优秀教师时常会到铁城中学沟通交流，引领铁城中学年轻教师熟悉教学工作，发展个人教学能力，给老师建造良好的成长空间，也会结合学生成绩，细致探讨老师备课方案、教学模式，调整教学方法。

目前中山一中铁城中学共有学生1650多人，共有教师130多位，其中研究生占教师队伍20%左右。学校教师经常参与中山一中开展的公开课、讲座，进行学习交流。

值得注意的是，在今年的体育中考中，铁城中学体育满分率高达97%，欧大新认为，这得益于学校“体育、教育、德育”三管齐下的教学方式。“学生每日课间都会进行1500米的跑操体能训练，每周有三节体育课。从初一开始就推进体育基础技术教学，初二有针对性地训练体育中考项目。”欧大新说，比如篮球教学会细致到篮球的运球、投篮技巧，让学生体育锻炼学有所得。

学生的教育不仅是学校的事，更是家庭的事。铁城中学还积极与家长互动，经常有自愿报名的家长志愿者在校园门口协助指挥交通。“根据不同年龄段的学生家长，传递不同的教育方法。”欧大新说，学校积极开设讲座，向家长针对性传递教育理念，让家长督促孩子在家中培养良好的学习和体育锻炼习惯，全面发展。

“今年学校中考取得良好成绩，希望接下来能够不断推进教学，做得更好。”欧大新透露，学校有初步的想法，计划未来派老师到中山一中跟岗学习，同时请中山一中的老师来校进行资源指导，以这种互动模式，进一步促进集团化办学。

【文/图】南方日报记者 廖冰莹

【实习生】黄洁