坪山区政协副主席、教育局局长彭尧
2017年，位于深圳市东部的坪山正式揭牌成立行政区，同时，坪山区教育局挂牌成立。坪山区政协副主席彭尧接过坪山教育的重担，兼任区教育局局长。三年蝶变，千日新篇。在广东省人民政府教育督导室近期公布的珠三角地区9市48个县区政府履行教育职责评价结果中，坪山区在珠三角地区名列第六，在深圳市位居第四。
“坪山百姓满意的教育、面向未来的教育，一直是我们的努力方向和奋斗目标，是我们工作的出发点和落脚点。坪山教育要追赶、跨越和发展，必须坚持创新驱动，也必须日夜兼程！”日前，坪山区政协副主席、教育局局长彭尧接受南方日报专访，畅谈坪山教育发展现状和对未来的思考。
谈三年进步
基本满足百姓期许——有书读、读好书
南方日报：坪山教育从2017年建区以来，短短三年时间里，解决了哪些市民关注的问题，在哪方面取得了较大发展？
彭尧：坪山区委、区政府高度重视教育，把教育作为第一民生工程。区委书记陶永欣说：要把重视教育作为创新坪山建设的一张亮丽名片。区长李勇直接分管教育。坪山举全区之力办好教育，把最好的地块拿出来建学校和幼儿园，把有限的财力优先保障教育发展。引名校、聚名师、提质量、敢创新，不仅解决了学位供给和各级各类教育资源“有没有”的问题，还回应了学校办得“好不好”的百姓期待。完成了从乡村教育向深圳现代化、国际化、创新型城市教育的转变，完成了从全市教育最薄弱区域的谷底向东部乃至全市教育发展高地迈进的转变。我们也听到了坪山一些家长、老师和同学对坪山教育发展变化的感慨，概括起来，有以下几个方面：
一是坪山的各级各类学校多了。近3年半时间，坪山区新建7所、扩建2所中小学校，新增义务教育学位2.1万个；公办幼儿园从2所发展到31所；职业教育、高等教育布局双双实现“0”的突破。
二是坪山的名师、名校长多了。3年多来，培育了2位深圳市“年度教师”，引进和培育了7位正高级教师，实现了“0”的突破；评审认定了首批261位名师及名师培养对象，区域性、梯队式名师团队基本形成。
三是坪山学生的学业水平、综合素养显著提高了。坪山学生中考成绩连年攀升，高考成绩也在不断进步。
四是坪山学校的校园环境美了。新学校建得一所比一所美，原村小和老学校通过改扩建也旧貌换新颜。在坪山，越来越多的学校成为孩子和家长眼中的“城堡”“地标”，学校、幼儿园成为坪山一道亮丽的风景线。
目前，坪山教育能够与坪山经济社会发展同频共振，教育的影响力和综合竞争力也有了较大提升，坪山百姓对教育的获得感、幸福感和安全感都在逐步增强。
受访对象供图
谈教育资源
强势引进聚集名校资源形成全链条教育格局
南方日报：近3年来，时不时听到某某名校来坪山办学，在这方面，坪山做了哪些努力，取得了哪些成效？
彭尧：在区委、区政府和市教育局的大力支持下，1300多天里，坪山引进市内外多所名校。2018年我们引进了深圳高级中学（集团），在坪山办了深圳高级中学（集团）东校区小学部、初中部，去年已经开学招生了，办学特色和教学质量获得百姓好评。2019年我们引进了深圳中学，在坪山创办深圳中学坪山创新学校（九年一贯制），这所学校将在明年开学。疫情期间，我们的引进工作也没有停止，与东北师范大学“云签约”，引进东北师范大学附中举办东北师范大学附中坪山实验学校（九年一贯制），这所学校也将在明年开学。2018年，我们成立了坪山第一个幼教集团，今年，我们又引进了市实验幼儿园、深圳莲花二村幼儿园等来我区办园，公办园通过名园引进和集团化办园，办一所优一所，每所新办园都成为受家长欢迎的优质园。
曾经，坪山没有大学。如今，深圳技术大学开学招生，连续两年投档线闯入全省理工科前十，深圳师范大学、全新机制的医学科学院也将落户坪山。
此外，坪山全力补足短板，在2018年引进深圳第一职业技术学校举办坪山分校，坪山有了第一所中职学校；我们还按照省市要求，成立了坪山特殊教育学校，已经招了两届学生。
目前，坪山已形成从学前教育、义务教育、特殊教育、高中教育、中职教育、高等教育到社区教育种类齐全的教育全链条，坪山学子不出坪山，就能享受到各级各类优质教育资源。
受访对象供图
谈学位保障
拿最好的地块、用最快的速度建公办学校和幼儿园
南方日报：坪山行政区成立之初，学位高度紧张，不时看到相关舆情，从去年开始，坪山学位开始充足起来。谈谈你们是如何解决学位问题的，有哪些举措？
彭尧：因为发展时序的原因，3年前，我们区义务教育公办学位比较紧张。行政区成立后，区委、区政府大力实施教育公平均衡发展战略，针对区域性、结构性学位供给不足问题，科学布局，合理规划。为了保障学位，把最好的地块盘出来，优先建学校和幼儿园；为了加快学校建设速度，采用EPC、代建制和可装配式建筑等方式，一年时间就可以新建一所学校。3年来，一共新建了7所、扩建了2所中小学校，增加义务教育学位2.1万个，2019年、2020年连续2年小一初一公办学位保障率达95%以上，全市领先。同时，坪山把学校的综合造价从原来每平方米3000多元提高到每平方米7000多元，新建扩建的学校在设计上对标现代学校，不仅实用，而且时尚，校园的很多角落都成为校园开放日中家长的“打卡地”。
曾经，坪山的公办学前教育资源极为稀缺，行政区成立前，全区只有2所公办幼儿园，提供960个学位。近3年，我们通过城市更新配建、到期产权园回收、优质民办园收购等方式加快公办园学位供给。2020年秋季开学，全区公办幼儿园数量已达31所，提供公办学位1.2万个，坪山的学前教育也进入发展快车道。
未来3年，坪山还计划新建11所、扩建3所中小学校，增加学位2.6万个。尤其令人欣喜的是，坪山将成为优质公办高中的聚集地，到2022年，区内将有7所公办高中建成开学，加上今年开学的2所民办高中，将新增高中学位2万个。
谈人才引育
以先进机制和优厚政策快速培养打造师资队伍
南方日报：很多人说坪山不具有区位优势，因为离市中心远。在教育人才引进上，坪山应该也不容易，说说你们是怎么做的？
彭尧：相对于起步早、发展快、教育环境成熟的市中心教育强区，在人才引进上，坪山的确不具有优势，对此我们也想了很多办法。区委组织部会同区教育局，出台了《坪山区“聚龙名师”认定、管理和保障实施办法》，在人才引进上制定了一系列优厚政策。3年来，我们引进了多位名校（园）长、正高级教师、特级教师等高层次人才。全区从没有正高级教师到引进培养7名正高级教师；全区从没有博士到引进了4名博士，1名还是从海外引进的；全区从没有深圳市“年度教师”到培养了2名深圳市“年度教师”。区教育局出台了《坪山区基础教育系统“名师工程”实施方案》，评审出首批名师及名师培养对象261人。我们还特别重视应届生招聘工作，在我们招聘的近500名毕业生中，世界排名前100、国内双一流、部属师范院校和体育艺术等特殊院校优秀毕业生占比达76%，研究生占比达70%。彻底改变了我区教师的年龄比例，提升了学历层次，优化了专业职称结构，跑出了人才引进的“坪山速度”。
区教育局还高度重视打造区域名师成长成才平台，成立坪山区教师专业发展中心，出台了《坪山区青年教师三年培养计划》，建立“双导师制”等青年教师研训体系，加快青年教师成长。首创“坪山教育论坛”，强化机关干部、学校领导业务培训，创办“坪山名师走校送课大讲堂”。新老教师互学互助，薪火相传梯度成长，教育理念的沟通、教学教法的切磋、教学科研已经在坪山蔚然成风。近日，在市教育局支持下，我区与东北师大签订协议，通过教育博士工作站和教育硕士实习合作等项目落地，再为坪山教师专业成长添加丰厚优质资源。
谈职业特征
高度关注教育前沿理念喜欢跳出教育审视教育
南方日报：你是深圳十个区的教育局里唯一的女性局长，并且您之前也是一位新闻工作者。女性角色和媒体角色，使得你在坪山教育的关注点和发展方向上，会有什么特别之处吗？
彭尧：第一次回答这个问题。其实在职场上，性别特征被弱化了，所以才有“职场无性别”一说。
我从事过十几年新闻出版工作，由于新闻强调要有真实性、时效性和准确性，要求新闻从业者具有较高的敏感度、观察力和高效率；在思维方式上，习惯从宏观到微观，再从微观回到宏观。这一段经历，对我的工作习惯和思维方式是有影响的，是一段非常难得的经历。做新闻记者时，也跑过教育线，做杂志总编时办过教育期刊，对教育的感情一直很深，也了解得比较多。我有2个习惯：
一是我非常关注报刊、公众号还有其他新媒体等对教育发展和教育研究的报道，从中获取了很多最新最快的国内外前沿教育信息，汲取其精华，学习借鉴，对本职工作的站位和思考都有所启发。比如OECD中一些国家关于面向未来培养学生创新能力的一些做法和课程设计，非常值得借鉴。
二是我时常跳出角色，用“第三只眼睛”来反观、反思教育工作。教育办得好不好，不能自己来评判，应该由市民和国家有关评价机构依照客观标准来考核。所以听取各方面对教育的关心和建议，正确地判断、脚踏实地地办有质量的教育，这才是我们的初心，也是我们努力的方向。
谈坪山定位
打造深圳东部教育高地探索贡献“坪山样板”
南方日报：你如何看待坪山教育在深圳教育里的定位？近期目标是什么？
彭尧：坪山教育已经谋定了发展目标和定位，就是要打造保公平、高品质，可持续发展的深圳东部教育高地，办坪山人民满意的优质创新教育。近三年来，坪山教育各领域各方面都取得了可喜的进步，受到了坪山百姓的认可。
今年，是深圳经济特区建立40周年，是建设粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区全面铺开、纵深推进的关键之年。坪山教育将抓住“双区”建设重大机遇，在市内外名校引进和区域名校打造、教育高层次人才引进和区域教师梯度培育、中小学校科学布局和学位建设提速提质、教育质量攀升和教育公平均衡等方面持续发力，扎扎实实办好教育，培养祖国的建设者和社会主义接班人。
岁末年初，新冠疫情突然来袭，加速世界政治经济大变局，对学校教育、家庭教育带来新挑战，对教育改革、教育创新带来新思考。为切实提高“空中课堂”教学效率，做好学生返校后线上线下教学衔接，坪山区进行了积极探索，优化教育内容，创新教学模式，加强心理关爱，深化家校合作，全面提高师生应用信息技术的能力和水平，加快线上线下、家内家外、校内校外融通，加速区域优质在线教育资源库建设。这些探索，未来我们将继续加深。
同时，坪山教育也在积极思考如何培养适应未来社会发展的创新型人才，为深圳教育先行示范探索“坪山经验”，贡献“坪山力量”，打造“坪山样板”。目前，我们区已经找到了一个很好的突破口和抓手，那就是从教育发展的“基本盘”课程入手，研究开发坪山区“品质课程系列”，建立了“引领性课程、普及性课程、个性化课程”三位一体的课程框架，为推动坪山教育高质量发展和创新型人才培养探索新路径。
“引领性课程”涵盖生涯规划课程、跨学科融合课程、STREAM课程、人工智能课程等，着力培养学生自主学习、动手实践、创造性思维、合作沟通和责任担当等必备品格和关键能力，这些品格和能力将成为创新型人才的基本素养。“普及性课程”聚焦立德树人、五育并举，通过家校共育“燃”课程、阳光阅读“亮”课程、底色艺术“炫”课程、悦动体育“嗨”课程等，培养学生的阅读习惯、艺术素养和强健体魄，提升家校共育水平。“个性化课程”则由学校根据自身文化特色开设，今后，坪山的学生可以按照自己的兴趣，选修2—3门“个性化课程”，切实满足自身综合素养与个性化特长发展需求。
【来源】南方日报
【策划】刘丽
【撰文】蔡敏玲
【视频】南方+深圳新媒体产品实验室
