记者从兴宁市了解到，该市重点项目之一的兴宁市伟鸿中小学生综合实践教育基地将于本月中旬开学。目前建设情况如何？基地课程如何开展，与传统学校有什么区别？带着这些疑问，记者走进了基地。

一走进基地，只见环境整洁干净，右手边黄绿色的水上及空中拓展训练设备已安装完毕，风雨操场正在紧张地实施沥青铺设，远处几座宽敞高大的场馆在阳光下尤其耀眼，工人们正在忙着做校园绿化、安装指引牌。

据基地校长邹理介绍，经过一年多的奋战，目前基地规划建设的“六馆八区三坊”，开营接待学生参训所需场馆场地已建设完成。全部教职员工也已经培训完毕，现已进入最后的收尾阶段，如校园绿化、礼堂桌凳的安装、学生宿舍配套设施的完善，教官们正在进一步熟悉课程，做好下来接收学生的准备。目前已有部分学校及企事业单位前来了解接洽。

作为梅州市首家中小学生综合实践活动教育基地，基地教育最大的特色就是将“实践”两个字贯穿教育活动的全过程。基地采用了经教育部审核通过的《综合实践活动课程标准》和教材。设置了“社会生活实践、农林劳动实践、工艺技术实践、科技创新实践”四大课程模块，涵盖了“爱国主义教育、革命传统教育、国家安全教育、感恩励志、团队熔炼”等10大教育专题、200多项教学科目，并按照一个年级一个课程主题，一个主题一套课程方案，确保了实践教育的质量。

课程还彰显地方特色，开设“客家传统文化”，如“酿豆腐”“酿米酒”“篆刻版画”“唱客家山歌”等课程，结合基地周边“十二肩岭古驿道”“罗屏汉纪念馆”等研学资源，组织学生开展研学实践活动，弘扬爱国主义精神、革命英烈精神，培养中小学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

“拿小学三年级和五年级的课程设置来说，他们的不同就充分考虑到了不同年龄阶段身心发展的不同特点”，邹理校长拿着课程表介绍说。

记者看到，在三年级的实践活动课程有植物认知、交通安全教育、小铁索桥拓展游戏、蔬菜采摘劳动体验、DIY变废为宝制作体验和我是环保小卫生活动，让低年级的学生认识自然、爱护环境、认识自我和了解同伴。

而在六年级的课程设置中则更多的重心放在学习团队协作、勇于实践创新突破、以及传统手工艺的制作体验，课程设置了国家安全教育、竹筏竞渡、酿酒制作、插秧等农耕体验以及个人才艺表演晚会等。

通过在学生的快乐体验中，培养他们的爱国情怀、提高实践能力、增强身体素质、培养创新精神，增进对传统文化的了解，“现在的孩子是家里的宝，但学校课业重，加上缺乏社会实践，动手能力较差，成为他们的普遍存在问题”邹理补充说“我们希望补齐传统教育短板，扬实践教育之长，实现让学生开心，家长学校社会放心，助力兴宁市及周边市县学生全面发展。”

【全媒体记者】张柳青

【通讯员】钟思婷 刘海阳